智慧校园解决方案
目录
1. 建设背景 4
2. 智慧校园建设综述 5
2.1 智慧校园的含义 5
2.2 智慧校园建设的意义 5
2.2.1 促进教学和管理过程和模式的全面信息化 5
2.2.2 加速教育教学观念的转变 6
2.2.3 学校领导管理、决策智慧化 6
2.3 智慧校园建设的特点 7
3. 总体设计介绍 7
3.1 系统架构设计 7
3.1.1 系统设计原则 7
3.1.2 总体技术架构 9
3.2 系统特色及优势 9
3.2.1 国家标准 9
3.2.2 移动化应用 10
3.2.3 云架构部署平台 10
3.2.4 统一的信息标准 10
3.2.5 统一的身份认证 10
4. 建设内容 10
4.1 校园安防平台 10
4.1.1 监控管理 10
4.1.2 周界报警 13
4.1.3 巡更管理 13
4.1.4 门禁管理 14
4.1.5 报警管理 15
4.1.6 大屏幕控制 17
4.1.7 信息发布 18
4.1.8 短信告警 20
4.1.9 停车管理 20
4.1.10 设备管理与检测 21
4.2 三维GIS安防平台 25
4.2.1 概述 25
4.2.2 系统总体架构 26
4.2.3 三维建模说明 26
4.2.4 功能说明 35
4.2.5 系统特点 48
4.2.6 设备选型 50
4.3 电子书包 53
4.3.1 系统简介 53
4.3.2 系统应用 53
4.3.3 功能介绍 54
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建设背景
2012年3月13日教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，明确“各级政府是教育信息化工作的责任主体，教育信息化要以省级政府为主统筹推进。各省级政府要把教育信息化工作成效作为衡量本地区各级政府工作的一项重要指标，加强督促检查，实施年度考核。各级政府要统筹本地区教育信息化工作，尽快形成教育行政部门牵头，各相关部门配合支持、齐抓共管、协同推进的良好局面“，并提出：“以教育信息化带动教育现代化“、“以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心“。
2012年10月9日教育部、发改委、财政部、工业和信息化部等九部委下发的《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》指出：“中央财政将通过相关经费渠道进一步加大教育信息化建设投入，保证学校购买教育信息化服务的经常性支出“。
2013年9月2日教育部教育信息化推进办公室下发了《国家教育资源公共服务平台教育资源审查办法（暂行）》，明确了入选国家教育资源公共服务平台的数字教育资源审查原则、程序和评价指标体系。
《教育部2013年工作要点》明确重点，要完成教学点数字教育资源全覆盖、启动实施”宽带网络校校通”，加快推进”优质资源班班通”、”网络学习空间人人通”。推进国家教育管理信息系统与公共服务平台建设，初步建成教育机构与学生基础数据库并提供服务。建立教育信息化专家咨询机制，完善教育信息化标准体系，建立教育信息化督导机制。
2014年3月12日教育部办公厅下发《2014年教育信息化工作要点》，提出“充分发挥骨干企业和学校、教师的作用，探索建立系统推进基础性资源和个性化资源开发应用的新模式。教育资源公共服务平台形成为全国3300万名师生提供服务的能力“。“完成8.5万所中西部中小学宽带网络接入，全国80%以上中小学基本实现宽带网络校校通，师生开通网络学习空间人数达到1800万。完成150万名以上教师信息技术应用能力培训、5万名以上中中学校长信息化领导力培训“。
2014年教育部在《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》明确提出2017年完成全国1000多万中小学教师新一轮培训，教师和校长培训必修学时（学分），原则上每五年不少于50学时，各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。
为了响应国家、教育部的号召，在孝感市委、教育局的指挥下，某某中学作为地区具有代表性的重点中学，其在教育信息化方面有这良好的基础，同时学校正在建设新校区，市教育局和学校领导决定利用这个时机把分校区建设成为一个具有代表性的示范性智慧校园，在全市、全省甚至全国范围内达到移动的影响力。
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智慧校园建设综述
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智慧校园的含义
“智慧校园”是为培养未来社会中具有创新能力、数字素养、终身学习能力的合格公民，为了促进教师持续的专业发展，为了引领学校教育服务于人的发展、服务于社会的目标，综合利用互联网技术、物联网技术、智能技术、云计算技术和教育大数据等构建的教学、学习、研修、培训和管理等整体性、知识化、智能化服务的体系。
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智慧校园建设的意义
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促进教学和管理过程和模式的全面信息化
智慧校园将计算机信息技术等融于教育的各个环节，使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理必要手段。它建立在高速网络平台、分布式计算，WEB、多媒体等新技术的基础上并最大限度地体现了教育的本质。不容否认，信息技术在教学中的整合应用将带来教学模式以及教学管理方式的深层变革。
运用网络技术开展教学、教务管理、课程的安排与选修等工作，可以克服目前学分制管理上存在的误区，成功地进行弹性学分制的教学改革成为可能。办公自动化系统可以有效地解决校区分散导致的因距离太远而出现的文件传送慢、办公效率低等问题，能够有效的提高部门间协同工作效率。远程教育更是知识经济时代构建终生教育体系的重要基石。
通过智慧校园的建设和教育应用功能开发，构建一个集教学、科研、管理、生活为一体的智慧教育环境，最终实现教育过程的全面信息化，与之相适应的是一系列教育制度和教育方式将发生变革。
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加速教育教学观念的转变
基于信息技术的教学是智慧校园的核心所在，运用现代教育技术开展多媒体教学已经是学校课堂教学的新举措。目前，形成共识的是，信息技术的应用有助于教学模式和教学观念的转变。在教学中，教师们可以充分利用网络资源，开展网上多媒体教学实践，建立学科网站或教学资源库，构建多媒体网络教育体系。
它不仅仅是将课本知识智慧，也是对课程体系的科学重组和改革，使课堂教学有效补充和扩展。利用多媒体网络还能实现教学方式的转变，确立学习者在教学过程中的中心地位。教师将从传统的知识传授者转变为学生学习的导航员、学习活动的主持人。各门课程的学习更多地围绕着高水平的问题讨论而展开，与有关的项目和课题（不一定是正规的科研项目）结合起来，学生可以利用智慧图书馆以及各种网络资源库搜索自己需要的信息，进行研究性学习，解决各种问题，完成一定的项目，同时利用互联网与其他学习者进行广泛的合作探索和讨论交流，并将学校以外的信息资源和智力资源引入到教学中。
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学校领导管理、决策智慧化
使领导决策实现智慧，决策支持系统通过结合个人的智力资源和计算机的能力来辅助改进领导决策的质量。为校领导提供决策所需的数据、信息和背景材料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供备选方案，并对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确决策提供必要的支持。
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智慧校园建设的特点
“智慧校园”的建设是一项长期、复杂而庞大的系统工程，不但实施时间跨度大，而且涉及到学校各组织部门，这需要校领导起带动作用，切实推动管理体制和思想观念的转变。技术方案则必须保证能顺利跨越校园内外多种软硬件平台、新应用系统，包括可能的技术升级都需要整体考虑。
在有统一规划的前提下，开发和实施过程应切实按照规划来规范实施，为了确保项目成功还必须有配套的完善服务，包括：用户培训、系统维护、将来的升级等等。这些不是某一支队伍就可以完成的工作，学校应该借助合作伙伴的管理规范优势和运作经验，结合学校自身的研究力量，保证智慧校园项目能够按照学校自身应用需要顺利建成，而且能够尽可能发挥出应有作用。
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总体设计介绍
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系统架构设计
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系统设计原则
项目的建设以服务专业建设和提高管理水平为出发点，构筑良好的信息交流与资源共享平台，开放智慧教学资源环境，充实教学资源，配套规章制度。通过智慧校园建设，使现实校园在时间和空间上获得延伸，带动本地区教育信息化建设和发展。智慧校园的建设是一个系统工程，它涉及多个设计细节和执行环节，需要从学校整体的高度全盘考虑。在建设的过程中的指导思想如下：
（1）统一规划
站在学校整体高度出发，进行统一规划，并且考虑建设模式、队伍建设、投入等多方面因素。规划内容需要涵盖基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设、安全保障制度、人才培养等内容。
（2）分步实施
智慧校园建设是个复杂的系统工程，建设的各个环节相互关联，需要在建设的过程中，有计划、有步骤地实施。智慧校园建设的规划根据学校的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。
（3）协调发展
智慧校园的目的是以信息化带动教育现代化。在建设规划时需要充分考虑信息化建设与师生信息素养的有机结合与协调发展。教师是学生获取信息技术能力和素养的重要源泉，教师能否掌握并能应用现代信息技术是推动学校教育信息化的关键。
（4）完善基础
智慧校园的建设应重视信息标准建设、应用支撑平台、配套规章制度等智慧校园基础类建设。
（5）突出应用
应用是智慧校园的灵魂，智慧校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是智慧校园建设的核心内容。
（6）实用优先
智慧校园的建设规划从学校的特点和需求出发，促成实际需求和服务模式的有效结合，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性。
（7）灵活扩展
智慧校园的建设要面向成果保护、学校发展、技术创新。所以，智慧校园的建设规划必须满足建设过程中的可扩展、可兼容，尽可能采用符合国际行业标准的产品。
（8）模块设计
按照分布实施，需求导向的建设理念，智慧校园的各类系统建设都是模块化设计的，即需要什么功能就先建设什么功能。除了基本必须的模块外，各平台中的各类子功能也是可按需建设的。
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总体技术架构
整个智慧校园综合平台设计采用B/S架构，系统包含四个部分：用户层、展现层、应用层、平台服务层、基础设施层。采用TCP/IP的通讯协议以及WEB SERVICE、XML等数据交换形式来实现整个系统的通讯和数据交换。
基于主流软件平台的构建理念，采用多层架构模式，使系统具有很强的适应性、可扩充性、可维护性、易用性等。平台总体架构如下图：
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系统特色及优势
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国家标准
符合国家教育部制定的教育信息化相关标准：
《教育管理信息 教育管理基础代码》
《教育管理信息 教育管理基础信息》
《教育管理信息 教育行政管理信息》
《教育管理信息 普通中小学校管理信息》
《教育管理信息 教育统计信息》
《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南》
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移动化应用
移动化应用，将是发展趋势，工作和学习将不再局限于固定的场所，尤其是移动办公、移动学习的需求将越来越大。
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云架构部署平台
云架构部署平台，更低的成本、更高的安全性，也为以后大规模应用、数据挖掘、大数据应用奠定基础。
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统一的信息标准
统一的信息标准，将更便于其他系统无缝集成。
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统一的身份认证
统一的身份认证，提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用系统的单点登录。
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建设内容
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校园安防平台
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监控管理
实现基于平台界面上的交互视频操作，获取视频监控系统的实时视频流、实时存储流，可以对前端摄像机设备进行控制，并可以回放、录制、下载相应的存储视频，与联动服务相关联，实现摄像机的主动及被动联动应用功能。
视频实时监控: 树状监控菜单，采用双击的方式显示视频，实时图像的抓拍（抓录），可对抓拍图片（录像）进行保存；采用双击最大化显示方式。
云台控制：摄像机云台控制，支持上下左右，焦距放大缩小。
视频收藏夹：重点视频浏览，支持手动添加常用视频图表。
多画面显示：支持不同画面的显示方式：1、4、9、16画面方式。
视频录制：实时录制浏览视频。
视频轮巡：自定义显示、轮巡内容。
视频报警：通过报警转发服务器实现对联网报警等所有报警进行统一的管理。
视频回放：视频回放浏览；回放控制，包括录像播放、暂停、快进、快退；回放辅助，包括录像的抓拍、下载；按录像日期时间和报警记录查询正常录像和告警录像。
在综合管理服务器的统一管理下，视频监控子系统可以和校区内各类手动及电子报警子系统实现联动，一旦发生报警，视频监控子系统将自动发出声光电警示、切换报警点图像上墙、进行图像抓拍、启动录像存储，同时弹出预先编辑好的报警处理预案，提示值班人员下一步处理流程。另外，监控中心LED信息屏单独显示告警文字信息，大屏显示告警图像、三维地图，视频与告警信息、告警点一一对应，直观明了，使值班人员在最快时间内了解警情。
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周界报警
概述
指挥中心可获取周界报警系统的报警信息，可实现图形化显示方式与电子地图进行交互显示，可与联动系统进行关联。
应用场景
当有入侵行为产生时，通过攀爬、触碰等方式使得光缆发生微小振动，并超过系统设定阈值时，系统即刻报警。并根据报警的性质确定报警的级别。系统通过声光等形式将报警信息传递给监控人员，并在系统中生成报警信息发送至指挥中心。
功能说明
（1）报警信息展示
1）一经人员触发边界防范设施，周界设备向监控中心发送报警信号和时间、位置信息。
2）只有接收到应答后，才停止本次信号发送。
3）通过GUI可以显示、查询和设定指定周界防范报警设备的状态：活动工作状态，正在报警中，关闭状态，设备故障。
4）对周界报警设备的操作和周界报警、时间、位置和操作人员等信息都被审计。
5）周界报警硬件设备具有故障报警功能，或提供相应的硬件支持。从而本软件能够以GUI和声光方式实现设备故障报警功能。
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巡更管理
概述
各学校电子巡更系统，每个巡更点连至巡更模块，接入该楼的一体机，再接入学校安防专网。实时巡更信息通过网络上传至中心服务器，巡更点脱机时自动保存数据，联机时自动上传数据，网络上任何授权电脑可以进行巡更记录和情况查阅。
系统能自动生成包括人员、地点、时间的巡查记录和巡查报表。巡查报表能真实准确地反映巡查情况：有无漏查，是否按时巡查，是否按规定路线巡查等。
系统提供巡更人员的信息数据备份、数据导出、数据删除的功能，提供与其他系统的数据接口，开放相应的协议，以便集成到安防管理平台。
应用场景
根据需要将巡更设备安装在需要巡逻的路线或设备上，对该地进行巡查的同时，用巡更器触碰安装在代表该点的巡更设备，巡检器将记录下信息钮的代码及触碰信息钮的时间。此记录将成为保安何时到达该地巡查的依据。通讯座是巡检器与PC之间的通讯设备，可将巡检中心的记录传送到PC机系统的巡更管理组件。管理人员通过PC机可清晰看到保安巡逻过的设备和线路，并提供出漏检、误点信息，通过管理软件统计巡检的正点率、误点率、漏检次数等功能。便于学校管理日常巡更管理。
功能说明
（1）实现巡更信息（巡更人员、时间、状况等）的查询及巡更控制（开始时间、结束时间、时间间隔等）。
（2）巡更应用能够对巡更记录、警示信息进行各种报表资料汇总、查询、分析、打印，支持网络功能，能够在网络上进行查看。
（3）视频巡更辅助可由总控中心配置每个巡更点关联摄像机、巡更时间、巡更顺序等。值勤人员在一个视频巡视完毕后，需填写当前巡更点的情况状态（如正常、人员聚集、打架等），再点击下一步进入下一巡更点巡视，重复以上步骤即可按序完成巡更辅助。人员进行的各项操作都会形成日志进行记录，以便事后查询。
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门禁管理
基于综合管理服务器，视频监控子系统可以和学校内的门禁子系统实现联动，只要有人刷卡（或验证指纹），将自动抓拍现场图像，并启动录像存储，及时记录人员进出的信息，为每一条门禁的进出记录留下实时的图像与视频资料。对于非法入侵事件，如门长时间没有关闭、多次输入密码错误、对门禁系统进行恶意破坏等，门禁系统会发出报警信息触发监控系统的一系列联动操作。实时了解人员出入的情况，方便快捷对门禁出入人员情况实时查询。
用智能卡代（或指纹）替传统的人工查验证件放行、用钥匙开门的落后方式，系统自动识别智能卡（或指纹）上的身份信息和门禁权限信息，持卡人只有在规定的时间和在有权限的门禁点刷卡（或指纹验证）后，门禁点才能自动开门放行允许出入，否则对非法入侵拒绝开门并输出报警信号。由于门禁权限可以随时更改，因此，无论人员怎样变化和流动，都可及时更新门禁权限，不存在钥匙开门方式时的盗用风险。同时，门禁出入记录被及时保存，可以为调查安全事件提供直接依据。
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门禁信息的实时显示，如进出人员信息，时间，日期，进出记录等。
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门禁状态的实时显示，如开关门的状态。（需硬件支持）
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门禁的报警信号，如ID、密码错误时，将报警信号传送到中心指挥平台。
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门禁的管理控制，如开关门的控制，限制门的进出。（需硬件支持）
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人员进出刷卡（或验证指纹）时，联动门禁设备附近的摄像机。
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实现门禁数据的历史记录查询，统计、分析。
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实现门禁数据同步，包括时间、日期、信息等。
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实现登陆授权认证，结合管理人员分配权限，对控制软件登陆及权限限制，并实现统一发卡功能。
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报警管理
获取报警系统的报警信息，并通过声光、语音方式进行提示或通知，可与联动系统进行关联。对报警具有一定的定位功能时，实现对报警点所在区域的视频联动功能。
基本功能：配置报警等级、中文详细报警信息显示、预案联动；生成报警数据，具有警情判断的选择，并提供备注功能；报警生成历史记录并可按时间、报警系统（设备）、报警类型（分类）或交叉查询，分级查询可查致末梢。
报警多媒体功能：收到报警后声音语音提示。
紧急报警应用：报警联动方式配置；报警自动切换到电子地图中心区域、以红色闪烁显示警点、报警联动摄像机对准指定点、根据报警级别给出报警文字信息：区域，位置，报警设备、处置预案等。
报警联动：不同报警统一数据采集、处理；实时报警联动，显示视频图像，发出报警提示音。支持电视墙、大屏幕显示；实时报警事件时，可同时显示相关联多个实时视频显示；接收视频服务器转发过来的报警信息，显示实时报警信息，包括告警的时间、告警设备名称、告警设备ID、告警信息等。自动对指定位置周边自定义范围内的点位及视频显示
布撤防：设置报警点布、撤防；根据时段设置布、撤防。
报警设置：报警信息分级设置；报警类型设置；报警联动设置
报警数据查询：报警事件查询和统计；报警列表框、报警项按事件重要级排列、报警时间排列。
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大屏幕控制
在安全领域的大屏幕通常指电视显示墙及拼接墙，用于对图像和图像的显示，一般为矩阵型组件结构的大屏幕显示，通过软件组件实现对大屏幕的显示内容和位置任意切换就是大屏幕显示控制。
功能说明
可随时随地调出监控范围内的各路图像信号，同时能与指挥中心实时互动，实现现场指挥调度。
可以实现大屏幕电视墙触控技术，进行实时画面切换及云台操作控制，方便随时随地进行监控指挥。
数据传输和共享加密，通过VPDN/DDN、VPN等技术，专用保密协议，保证系统。安全性以及数据的安全性。
数据实时性，采集到的图像和信号经过压缩后实时上传服务器，确保了数据的实时性，并支持录像上墙回放显示。
显示内容任意切换，与报警、视频、指挥管理系统、电子地图实现联动。
可以远程修改显示参数，切换矩阵上墙，界面与真实电视墙对应，遇到故障自动调整功能。
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信息发布
信息发布系统是现代化智能校区必备的公共信息发布手段之一。利用该广播系统可以播出各类公共信息，也可播放背景音乐，营造一种幽雅的环境和轻松和谐的气氛。信息发布系统除完成基本广播系统的功能外，还与自动广播系统（含在系统集成部分）、短信网关服务器、内通调度系统、火警报警系统联接，完成自动广播，本地呼叫广播，火警连动广播等相关广播、短信联动工作。并设置了系统与消防中心、分站的联动呼叫，以满足在特殊情况下，该部门对外通告的需要。
平台信息发布管理系统能通过短信、广播控制模块选择不同的音源输入，对不同的输出区域进行分区广播。并具有紧急广播，利用控制室发出广播信号，发布交通状况信息、提醒乱停车主规范停车系统支持多种音源播放，如计算机、cd等，可以任意选择切换。
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LED显示屏功能
用于文字、图像显示，显示效果清晰，便于操作和通讯。
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广播功能
（1）定时广播：如活动开始、中途休息、结束散场期间的背景音乐、铃声、通知等。
（2）应急广播：如消防广播、报警广播、临时广播等。
（3）广播管理：远程定义广播开始时间、设备开启时序、节目源等；远程编辑音源等；远程分级、分区、分时、同步广播等。
（4）定时形成广播日志等。
（5）广播监听。
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短信告警
短信告警功能是整个管理平台的一个重要的组成部分，为用户提供快速有效的告警通知，当有告警事件发生时可以第一时间通知相关人员，其具体功能如下：
- 系统支持移动企信通和短信MODEM双重发送/接收通道；
- 系统具备自动路由策略，可实现短信的准确发送；
- 所有外发短信均具备短信成功标识、短信回执标识等；
- 支持短信的单发、短信群发功能；
- 支持对长达500字的长短信群发能力；
- 所有外发短信均具备短信签名；
- 已发短信、已接短信、删除短信等均有历史记录；
- 短信可重发、可转发、可转入电话调度进行电话外拨；
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停车管理
平台停车管理主要与现有的或者即将建设的停车管理系统进行对接，把通过软件系统操作管理的部分移植到综合管理平台上进行操作和使用，在同一管理平台和界面上，通过图形化管理界面进行管理和操作，在支持通过本地客户端进行监控管理基础上，还具有远程客户端能够通过局域网进行监控管理。
功能说明
实时监控，利用通道车辆识别仪可实时视频监控通道状况，管理软件可对停车场余位、设备状态及各类进出刷卡事件、系统报警事件、通道报警事件、地感事件、道闸事件等信息进行全面的管控，可通过图形化的电子地图实时、直观的反映各种事件。
图像对比，当有车辆经过停车场出入口时，系统会自动抓拍车辆出入图像存入数据库，在离场时，系统会同时显示车辆出入图片，供工作人员人工对比。
流量管理，系统具备流量计数功能，挡车器会保障通道内所有认证完的车辆出/入场后才下落，提高车辆通行效率。
在线更新，系统支持通过TCP/IP通讯对出入口控制机进行在线固件升级，同时也支持对系统软件的在线升级。
动态显示，特别设计超高亮度的双行LED点阵屏，可同时显示8个汉字，同屏展现内容更为丰富，同时支持多种动态效果，支持自定义文本，满足个性化的需求。
对讲功能，每个出入口控制机内都内置了对讲分机，用户在管理中心配置对讲主机后，即可通过出入口控制机直接与管理中心取得联系，快速解决问题。
语音功能，系统运用功能强大的语音处理技术，通过高性能的处理器解码语音文件，无需电脑驱动即可播放犹如播音员版的清晰提示音，方便操作。
告警提醒，系统可对火警、满位等各类报警事件，实时提供声效、文字、LED、软件提示等全方位的警报或提示输出。
系统联动，具备丰富的预定义与自定义接口，实现火警、防盗警等信号接入及响应，具备OPC等开放接口，实现IBMS集成与联动。
数据统计，外来人员信息记录，包括访问时间、访问对象、身份证等，实现人员登记时自动拍照、外来车辆统计、今日外来车辆信息查询统计、历史外来车辆信息查询统计等。
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设备管理与检测
概述
运维管理( IT Operations Management)帮助机构建立快速响应并适应机构业务环境及业务发展的IT运维模式，实现基于ITIL的流程框架、运维自动化。
应用场景
运维管理主要针对机构的业务应用及硬件环境的日常监测管理及维护。
功能说明
运维管理主要针对机构软硬件使用运行的监测管理，如安防监控摄像机、DVR、门禁设备、报警主机、电网设备、服务器等硬件设备，及服务状态、平台系统组件、网络、故障、异常等软件故障。
（1）设备巡检
1）设备巡检。
2）自动检测DVR、门禁主机、报警主机、电网主机等各种硬件设备是否在线，设备运行情况。
3）检测到设备离线、故障等异常情况，能够自动记录日志，并能够发送短信给相关人员，也能够产生报警，主动推送到监控中心。
4）系统在中心保留所有的视频设备、报警主机的主要参数，在参数发生变化的时候能够自动进行提醒或报警，在必要的时候能提供参数恢复功能。
5）系统能够查询、统计一段时间的设备运行情况，并按监区、监所、省级合计生成相关运行报告。
（2）服务程序巡检
1）自动检测系统各类服务程序的运行情况。
2）检测到服务程序异常，能够自动记录日志、尝试重启服务程序，并能够发送短信给相关人员，也能够产生报警，主动推送到监控中心。
3）系统能够查询、统计一段时间的服务程序运行情况，并按监区、监所、省级合计生成相关运行报告。
（3）全网在线检测
系统支持对全网设备（另包含交换机、机房设备）实现状态管理，配置管理以及生成运行报表，自动检测IPC、交换机、服务器设备、视频监控存储共享设备、UPS设备等各种硬件设备是否在线，设备运行情况。
系统支持拓扑界面自定义图标大小、样式，突出显示核心设备；支持拓扑界面自定义链路粗细，标记监控重点链路；显示接口发送/接收速率、接口流入/流出带宽利用率等信息；根据接口带宽利用率设置链路的颜色，快速发现有问题的链路；支持拓扑界面链路诊断，方便快捷定位链路质量问题；检测到设备离线、故障等异常情况，能够自动记录日志，并能够发送短信给相关人员，也能够产生报警，主动推送到监控中心。采集能力可通过增加硬件资源扩展到：Syslog日志采集能力达到10万条每秒，NAT日志采集能力200万条每秒。同时提供详细的日志管理功能，要能广泛支持第三方交换机日志。
报表
拓扑图
流量图
系统在中心保留所有的视频设备、视频监控存储设备的硬盘存储状态、工作状态、报警主机的主要参数，在参数发生变化的时候能够自动进行提醒或报警，交换机的工作状态，在必要的时候能提供参数恢复功能。
系统提供丰富的诊断手段，诊断路由层和MPLS转发层故障及诊断报告，辅助用户快速定位VPN故障原因及故障点。优先考虑支持多种ping工具：ICMP Ping、VRF Ping、LSP Ping；支持Traceroute工具：ICMP Traceroute、VRF Traceroute、LSP Traceroute；支持路由采集：公网路由、私网路由、BGP VPN V4对等体、VPN V4路由、VRF FIB信息、LSP信息，同时可以给出路由信息故障原因；提供快速对业务进行故障检测的能力。可以诊断两端的接口状态、IPSec策略是否应用到接口、接口是否应用能发起IPSec协商的策略、IPSec策略配置完整性、IKE协商结果、IPSec协商结果等。
网元界面图
MPLS诊断图
系统可自动检测系统各类服务程序的运行情况。系统检测到服务程序异常，能够自动记录日志、尝试重启服务程序，并能够发送短信给相关人员，也能够产生报警，主动推送到监控中心。
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三维GIS安防平台
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概述
三维GIS子系统具备数据联动、场景联动等基本功能。系统需提供安全监控、精确定位的能力。系统提供基于SOA的地理信息服务，包括提供基础电子地图功能，实现各种地图信息精确查找和定位，满足校区需要。
系统在关于三维GIS方面的建设会根据整个校园的实际情况进行建模，整个GIS平台支持矢量地图的放大、缩小定位测距功能，具有良好的定制功能；支持分层开关功能：够将各种部署要素 (监控摄像机 /消防探测点/报警点等 )以分图层方式在GIS地图上显示，从而以开关图层方式或半透明化显示不同种类要素或区域要素实现校园模型统一展示。
平台软件基础数据库包括：师生基础信息库、校园地理信息数据库、校园事件数据库、应急预案库、视频图像库等。
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系统总体架构
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三维建模说明
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三维表现效果
三维GIS子系统提供3DMax 导出插件，可以导出具有想象力、与效果图相媲美的三维模型。支持光照贴图技术，可以导入具有逼真的光影效果的模型，增强真实感。如下图所示，为带光照贴图效果的场景。
三维GIS子系统能够精确表现地形、地景、建筑、地下管线，以及其他校区设备设施。支持Billbord技术、半透明纹理，可以实现片状树、喷泉、水波、焰火等多种特效。支持制作精细场景，重点区域、重点建筑、规划方案等可单独控制。
系统GIS地图平台支持TB级海量数据、多用户并发，且初始加载速度快捷、场景浏览运行速度流畅稳定；平台支持C/S架构；同时支持在32位和64位Windows操作系统（xp以及win7）及LINUX系统；三维GIS地图平台支持多源数据的集成，包括DEM数据、DOM数据、模型数据管理。
系统中的三维地理信息能够包含所建单位及周边，其比例尺>=1：500。地图按照图像效果，俯视角度45度，侧视角度东南往西北方向30度，北方向顺时针旋转30度。南湖校区室内GIS数据图不少于150张楼层平面图（CAD转GIS），本期项目的校园所有楼栋、室外的按不低于6000个视频点位信息导入GIS平台进行可视化管理；本期支持导入不低于1000个消防手报、烟感、消防栓、语音报警等点位信息，后期扩容不低于20000个消防信息点。
三维数据包括南湖校区5栋楼（图书馆6F、文泉楼6F、文泰楼5F、中原楼7F、文波楼5F）的三维外业数据、楼内3维（360°全视角）数据制作，5栋楼内的走廊、楼梯、电梯、重点房间内（如古钱币博物馆）均实现3维（360°全视角）场景浏览、支持多视角浏览、多视距浏览、旋转浏览、可调步长浏览、可调飞行浏览、可量测、查询定位、定义飞行路线功能。利用cad数据资料制作仿真室内结构数据，通过结合到三维场景中去，对校内建筑物内部能够模拟现实的观察，并显示内部的所有本项目相关部件的属性信息。
系统支持人员巡更节点以及轨迹在GIS地图或者电子地图上显示，系统能够同时支持2D和3D的GIS地图功能，支持和其他模块进行结合，能够根据要求提供开发接口，支持3处精模建设。
系统GIS模型中建筑物基座平面精度<=30cm；建筑物基顶部高差精度<=30cm；建筑物其它特征平面精度<=50cm且小于量测对象间距尺寸的10%；建筑物任意特征间点、线、面量测间距精度<=50cm且小于量测对象间距尺寸的10%；景观地形直线部分与CAD线误差<=3cm，曲线部分与CAD线误<=6cm；模型几何平面精度误差<=0.5 cm，高程精度<=0.8 cm。
三维GIS子系统支持各种贴地标注。
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浏览体验
三维GIS子系统支持模拟真人在场景中走、跑、跳，可实现基于真实地理环境的三维虚拟社区。支持模拟汽车、飞机、轮船等运动物体以多种方式进行场景浏览，支持用户操作汽车、飞机、轮船等运动物体做真实的运动。
浏览时，三维GIS子系统支持以当前鼠标点位置为中心进行场景旋转。俯仰不受角度限制，可以任意角度仰视或场景倒转。三维GIS子系统用户可以自定义浏览操作和快捷键，增强三维浏览互动性。
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场景编辑功能
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在线模型编辑功能
三维GIS子系统支持用户在线编辑建筑物、汽车、设备设施等三维模型。包括模型添加、模型删除、模型移动控制、模型旋转控制、模型缩放控制等各种模型操作功能。如下图所示，为模型在线移动控制编辑功能。
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图层数据存储与导入导出
三维GIS子系统支持图层数据的存储，可在线实时导入和导出，实现数据共享。
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属性数据浏览与编辑
三维GIS子系统支持包括模型、矢量点、矢量面、矢量线、贴地线、贴地面、图层、场景分枝等在内的各种对象的属性数据浏览及编辑。
如下图所示，为模型层的属性编辑网页页面。用户可以在线浏览与编辑对象的各个属性。
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几何模型
建筑模型的基底、立面轮廓结构与建筑高度准确，纹理拼接过渡自然，没有漏缝、破面、漏面、重面、交叉点、废点、游离点、边、面等现象，模型与模型之间不会出现重面、漏面和反面。
（1）模型的基底与DEM起伏相吻合。为避免闪烁，制作高出地面0.1米的基底面模型。
（2）建筑模型的屋顶有层次，真实反映屋顶结构形式与附属设备等，如女儿墙等。屋顶纹理原则上采用影像图，影响整体美观则另行处理。
（3）标准模型单体对象三角形面数控制在6000以内。当建筑轮廓凸凹面表现大于等于0.5米时，建模表现，小于0.5米时用贴图来表现，贴图纹理中对于0.5米以内的建筑细节清晰可辨。建筑模型的立面轮廓线反映立面上的阳台、窗及各类附属设备的变化。简单模型三角形面数控制在2000以内。建筑轮廓凸凹面表现大于等于1米时，建模表现，小于1米时用贴图来表现。
（4）围墙（含活动区域围墙管理、区域围墙等）、栅栏（含活动区域栅栏、分区栅栏等）建模时按实际位置、尺寸建模；停车棚以及与围墙相连的警卫室、门卫室等需要建模。建筑物附属大型宣传牌（画）、在道路附属设施上作为设施主体的宣传牌（画）、管理使用的牌（画）按实际照片制作，非主体性的省略。
（5）路面及道路路面外区域采用原始高精度影像表现，影响美观的进行修饰处理或建模。
（6）区域内的地面建模，与整体色调统一、整洁美观，能统筹反映区域现状。影像图较整洁、逼真的地面可采作为基底，如影响美观，须建模。如球场地面按实际贴图，也可采用与实际相似的公共纹理。
（7）管理区域内桥梁、公交车站、通讯设施、标志设施、有重要意义的雕塑等，按照实际建模，路面与桥梁之间接合部位正确、平滑，严禁出现拼接生硬的现象。桥面的道路中心线、栏杆、桥墩、路灯或斑马线实际表示。桥梁上可增加一些人、车的模型，点缀场景，达到视觉美观效果。异形小品制作简模，人像、动物等复杂模型采用透明纹理贴片，但基座实际建模。
（8）交通路牌、路标、交通指示标志牌等模型，文字表示清晰，方向指示正确，建模时不做成单片，具有一定厚度的实模。
（9）有地形起伏的公园、景观绿地的草地按影像中的实际范围、形状、种类建立模型。景观池等水域按影像中的实际范围、形状、种类建立模型。花坛、分车绿化带、水泥台、树池等按照实际尺寸、地理坐标建模，花坛中以具有一定间距单簇花为主的采用十字交叉面片双面贴图，成片的花则直接贴图，花的种类合适；树木密度适中，姿态、树冠大小、树冠颜色有变化，高低错落，形态美观，行道树不会同宽同高，树种有相应变化。
（10）条带状物体较长时分段，每段长度不超过300米；弧形结构用6段表现，柱型结构用12段表现，球形结构用24段表现；同一法线方向的两个面之间的最小间距为30cm；焊接所有的点,且焊点的参数为0.001，
（11）带有透贴的建筑模型，其透贴面不与其主建筑分离，小场景中带有透贴的（如栏杆等）建筑，不会将其透贴面与地面模型合并成一个独立对象保证建筑对象的唯一性。
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模型贴图
烘培前纹理格式采用JPG、TGA（透明纹理）等格式，纹理长、宽均采用2的n次幂像素值，纹理大小在32×32至1024×1024之间；烘培后纹理格式采用DDS、TGA、JPG格式，纹理大小最优化，建筑物尺寸控制在1024×1024以内，地形烘培后纹理尺寸控制在512×512以内，模型纹理图片质量不低于JPG分辨率为72、品质为12的保存质量。
（1）纹理色调统一采用上午10点钟有阳光的地物表面的色调，纹理清晰(提高对比度、锐化处理)，色调均衡、清晰、自然 (特别是同一建筑物各面的色调须严格统一，同一管理区域的类似建筑物纹理必须一致)，色彩美观、明亮、柔和，与实地相符，真实反映实际材质的图案、质感、颜色及透明度，真实反映现状情况。
（2）模型使用正射投影数码照片制作纹理贴图。纹理与实际一致(严格按照建筑物层数、窗户数量制作纹理)，纹理贴图所表现的建筑特征(如门、窗、建筑层高等)尺寸精度≤30cm，且保持其大小比例协调，门、窗、橱窗等开、关保持一致。
标志性文字(如办公楼、生产厂房、监舍、食堂、会见楼等)与实际一致；独立的标志性文字原则上使用透明纹理表现。
建筑物屋顶部分(平面屋顶、坡屋顶、瓦屋顶等)，参考航片使用纹理库中近似的屋顶面纹理贴图。
（3）所有模型面贴图，保证照片贴图清晰、门窗完整、比例合理协调。适当处理电线杆、行人、车辆、绿植、等不属于建筑自身的遮挡物。
对于难以从原始照片上提取和修整的纹理采用公共材质替换，材质大小（如瓦、砖块大小）与实际相符。
有线条墙面纹理（如窗户之间、砖之间）贴图时保证每个交接面线条结合正常，禁止出现纹理线条错位现象。
无论在MAX中透空纹理渲染是否有白边存在都在PS中进行修减白边处理，以防止在虚拟现实平台中透空纹理出现白边 (植物、栏杆等)。
（4）屋顶水泥材质、瓦片、沥青路面、绿化植物、水材质、常用白色墙面采用公共纹理库中纹理。
白色墙面的深灰、浅灰、灰白三类明度贴图采用公共纹理库的贴图素材，明度最亮不超过灰白贴图，最深不超过深灰贴图。
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景观制作
景观建模包括建筑物附属设施（围墙、电网、武警岗楼、摄像头、体育设施、石凳、石桌、雕塑、消防栓、变电箱等）、道路及其附属设施（含路面、路灯、指示牌、路牌、弱电沟等设施）、植被（含绿化带、路中绿化带、草地、花坛、独立树木等）、水系（水塘、沟渠、排水沟、喷泉等）以及地形地貌等，地形面、道路面、绿地、水域等进行拼接后无缝隙、无重叠。
（1）地形建模
地形制作严格依照CAD进行配准,景观地形直线部分与CAD误差小于4CM，曲线部分与CAD误差小于8CM。相对高差超过1m时，按照地面特征使用三角面表现精细的地形起伏。
所有地块全部贴图，使用公共材质库中的纹理。地块贴图（铺砖、水泥地、沥青等）和实际相符。
（2）道路及附属设施建模
路面按照1：500地形图边界线精度构建，但CAD地形图上未表示的较窄的内部道路按航片和照片制作。
路面贴图使用相近公共纹理库图片制作贴图(方砖路面、水泥路面、沥青路面、沙石路面等)，且全区域范围内同一路面材质使用同一种纹理表示。
道路中心线、车道分界线、方向指示标志等按照实际表示(要求行车道数量必须准确)，要求尺寸、间距基本准确、比例协调，且其弧线表示圆滑。
路灯按实际形状、位置表示。对称形状的灯原则上使用交叉十字面片表示，其余路灯按实际建模，但面片数量尽量少(控制在150面以内)，同一道路上左右两边道路路灯统一。实际建模路灯（包括重复率高的垃圾桶、座椅、小品等）先烘焙，然后采用参照复制的方法进行实例化制作（达到参照复制1万盏灯在平台中仅默认为一盏灯的数据量目的），实例化的物体不再进行塌陷为一个物体，如塌陷为同一物体实例化关联属性自动消失。
摄像头、电网、围墙、建筑物指示标志牌等按实际形状、位置表示，摆放安防设备时，先烘培单个设备后再实例化摆放。文字表示清晰，方向指示正确，建模时不做成单片，具有一定厚度的实模。
（3）植被
绿化树(含堤岸树、行道树或成片的树林)上采用十字交叉面片双面贴图表现。要求树木种类一致、相对位置和间距（通常6-8米）基本正确、十字交叉树木树干需重合在同一基准点上，密度适中；要求姿态、树冠大小、树冠颜色(翠绿和深绿)要有变化，高低错落，形态美观。保护树木按照实际尺寸、树种、位置制作模型。草地按草地的实际范围、形状、种类建立模型。灌木带顶面与立面纹理有区分，赋予灌木顶面和灌木立面纹理。
（4）水域
水域按照实际位置、范围、形状全部建模，水面纹理贴面采用统一的公共材质制作。
喷泉采用十字交叉面片建模双面贴图。
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烘培
所有建筑物及景观均会进行烘培。某一建筑物或景观烘培时摆放其附近建筑物，反映相互之间的阴影关系，增强真实感。烘培后纹理上的阴影方向正确。
建筑模型提交的最终入库时，为了保证纹理的清晰度，重要房屋或面数较多的建筑物模型可将模型拆分烘培，拆分时按纹理切割模型或横向水平切割模型，禁止竖向切割模型。
路灯、路牌、垃圾桶、凳等重复率极高模型单独烘焙，再对模型进行复制摆放，或采用基本模型库中合适的已烘焙模型。
普通面积四分之一图符号范围和超大面数小品烘焙尺寸为512×512（沥青地面、大面积铺地、人行道、大面积草坪等、大型复杂景观）、剩余砸碎模型使用256×256或128×128（行车线、路牙、零散铺地、小块绿地、普通小品、普通景观等）。
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图层分层
建筑物分为2层，即建筑物层和建筑物透明层。景观分为12个层，包括地面（地块、道路、人行道、分车带、绿地、水域、花坛、停车场等，无缝拼接）、地面透明层、树木、树木透明层、灯（路灯、探照灯等各种灯）、灯透明层、牌（路牌、指示牌等）、牌透明层、小品（石凳、石桌、垃圾箱、健身设施、雕塑、亭子等）、小品透明层、水域。各层文件命名枚举如下：
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序号
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建模对象
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命名
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1
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房屋
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***-house
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2
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房屋透明层
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***-houseTM
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3
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地面
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***-patch
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4
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地面透明层
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***-patchTM
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5
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树木
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***-tree
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6
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树木透明层
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***-treeTM
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7
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独立树（简模树）
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***- treeDL
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8
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房屋
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***-bridge
|
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9
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房屋明层
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***-bridgeTM
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10
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灯
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***-lamp
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11
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灯透明层
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***-lampTM
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12
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牌
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***-guidepost
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13
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牌透明层
|
***-guidepostTM
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14
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小品
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***-pieces
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15
|
小品透明层
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***-piecesTM
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16
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水域
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***-water
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例注：***为”500比例尺图幅号”。
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数据分块
房屋数据按照图幅分成16等分，地形数据按图幅分成4等分。
（1）地形数据分块
地形数据按图幅分成4等分（手工分割），按照提供的等分网格把每个图幅手工分成4等分，且每个max文件分成六个层（地块、路灯、路牌、建筑、树、小品）。
例如：地形的四块排列顺序为：
（2）房屋数据分块
房屋数据按照图幅分成16等分（在数据转成ive后进行）。
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功能说明
校园GIS地图应用可视化功能，包括宿舍可视化管理、教学楼可视化管理、图书馆可视化管理、行政楼可视化管理等。通过三维电子地图实现视频监控联动、周界报警联动、门禁报警联动等应用的可视化操作，为用户提供可视化的安防管理功能，通过可视化操作实现宿舍、教学楼、图书馆、行政楼等建筑的日常可视化管理。平台关于可视化的相关应用通过以下各功能来实现。
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三维基本功能
三维展示功能
支持显示相应区域内的三维全景；支持点击房屋、楼宇等具体建筑物，三维焦点集中到建筑物处，展示虚拟场景。
系统集成了三维地图模型，能够全面的模拟现场场景，结合其他相关的管理系统，调用相关的数据信息进行分析和对比并在三维地图模型中进行展示。
漫游功能
支持漫游功能，以第一人称视角从设定位置漫游到具体的某一个房间。
通过三维模型数据，可对室内、室外场景进行浏览，漫游等操作。
支持鼠标漫游和键盘漫游，漫游工具菜单可以实现在数字沙盘中任意放大、缩小、上升、下降、仰视、俯视、加速、减速、左转、右转、绕物旋转、鼠标导航、鼠标定位等操作。功能全面，使用灵活。
标注功能
系统具备根据用户兴趣点在场景中任意进行标记的功能，支持标注的添加、删除、编辑、修改、模糊搜索、精确定位等操作；支持任意修改标注的字体、样式、图例、位置、可视距离等参数；支持点标注、线标注和区域标注等多种方式，同时可以为标注添加附属的说明信息。
视点功能
系统具备视点管理的功能，能根据用户在场景中选定的任意高度和任意角度的位置信息进行保存，类似书签的功能，方便用户对特定场景进行定位，快速切换到指定视点进行浏览。
录制功能
系统具备按照特定路线自动导航浏览的功能，可以根据用户设置的路线进行漫游，同时对路线进行录制、输出。支持在场景中对路线进行保存，在播放时能为路径配上背景音乐、字幕或者解说等。方便接待和展示。
量算功能
在数字沙盘中具备任意平面距离的量算（两点和多点距离）、平面面积的量算、垂直高度的量算以及空间任意距离的量算功能。
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平面距离
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垂直距离
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空间距离
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测量面积
空间分析
平台在地理信息空间分析方面必须具备其专业性，要求在数字沙盘子模块中具备通视分析、可视域分析、制高点分析等功能。通视分析用于判断两点之间是否可见，可视域分析用于判断固定点的可视域范围，通过制高点分析找出制高点位置，判断制高点的通视性和通视范围，为安保布防工作提供辅助分析手段。
信息查询
对数字沙盘中的重点设施设置信息查询热点，可以关联其文字、图片、视频、音频等多媒体信息，关联信息调用已有的数据库，并支持对这些信息的管理和维护。
图层管理
对场景中的地形、影像、矢量、模型（建筑、绿化、路网、小品等）以及标注都可以进行图层显隐控制，方便数据载入和管理。
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视频应用功能
视频浏览
视频跟踪
在漫游过程中摄像机自动跟踪显示功能（即在漫游过程中可以自动跟踪漫游的目标如人或车辆）。
人员跟踪
在三维模型中预设路径让人员按照漫游路径进行漫游，根据人员或车辆不同的目标设置不同的漫游速度，在漫游过程中联动设置的漫游点附近的摄像机视频图像。
车辆跟踪
在三维模型中预设路径让车辆按照漫游路径进行漫游，根据人员或车辆不同的目标设置不同的漫游速度，在漫游过程中联动设置的漫游点附近的摄像机视频图像。
视频巡防
模拟人员巡防线路，自动调阅巡防线路视频，即时直观省时省力，如发生紧急情况，可周边圈选安保人员进行处理
视频定位：告警联动视频，自动定位到告警（如卡口、摄像机、门禁等）发生地，可定位到室内。
视频查询：一键查询地图标注点，按距离远近和设备类型自动搜索出监控点列表，可选择性进行视频历史回放\下载。
视频调阅：实况、录像、再次定位、电子放大，方便用户进行视频操作。
模型分层视频浏览
可以选择固定的建筑的某一层楼查看具体的安防设备分布及建筑结构，在某一层建筑可以单独选择某一摄像机进行播放。
多摄像机同步播放
三维模型中框选多个摄像机后直接进行播放（支持不规则分屏播放、多个摄像机同步播放）。
设备动画图形展示
正常3D模型、报警3D模型（模型贴图变换）。
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报警功能
可视化布撤防
支持可视化布撤防。
报警视频
支持报警视频等多业务联动。
应用场景：如当某房间按下紧急按钮后，三维自动飞翔到报警点对应的位置，报警点自动高亮闪烁，同时打开附近的视频进行联动；也可以点击报警点后弹出设备报警记录，点击其中某一记录后可以查看报警前M分钟、后N分钟的视频录像。
报警模拟
支持点击房间内的紧急按钮可以模拟一笔报警信息并可进行视频联动。
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卡口报警以及轨迹查询
校园出入口以及主干道高清记录车辆信息，黑名单自动告警到三维GIS台，可进行轨迹查询跟踪
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门禁功能
门禁展示
支持三维图形化显示某一区域下的所有门分布和门状态。状态主要有：开门、关门、门禁报警、门禁事件等；动态展示门禁状态，当门禁状态发生改变时改变门禁模型展示；也可以选择直接在三维中监控某一个门的出入情况，并联动对应的视频。
门禁控制
支持三维模型门禁设备布撤防。
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周界报警功能
周界展示
支持周界报警三维虚拟显示。
报警视频联动
支持周界报警联动周界关联视频。
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应急指挥功能
通过三维的标绘标号，在三维电子地图上模拟预案部署和警力分布，可制作抓捕预案、消防预案、暴动处置预案等（如： 应急演练发生火灾时的人员疏散在三维中的体现）。应急联动实现各监室、监区指挥中心和局指挥中心的应急联动，实现针对不同应急预案执行的可视化监控与决策支持。
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支持管理中心与移动应急指挥中心互联
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支持预案流程化定制与复杂条件设定
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支持预案模拟与电子演习
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支持应急数据与信息自动提示、搜索
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系统特点
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平台性能特点
平台遵循可靠性、安全性、集成性、可维护性、易用、经济时效性原则。
数据标准化、开放性、适用性，采用统一的技术标准。
平台支持TB级海量数据、多用户并发，且初始加载速度快捷、场景浏览运行速度流畅稳定。
平台可以通过网络进行三维数据传输，发布影像、地形、三维模型、矢量等场景数据。
满足网络内用户并发访问服务器，并发数不受限制。
平台支持便捷的数据维护与快速更新机制。
平台支持C/S两种网络解决方案，支持主流计算机，能在32位和64位Windows操作系统（xp以及win7）上稳定运行的同时支持当前主流的LINUX服务器平台，提升系统运行的稳定性和安全性。
平台支持多源数据的集成，包括DEM数据、DOM数据、模型数据管理。
三维数据构架在Oracle大型数据库之上，系统支持面向对象级管理。三维数据库采用二进制字段方式进行管理。
系统支持数据库中三维场景数据对象级共享，并支持对外提供开放式数据文件，即可以用记事本等软件查看。
三维数据库建库兼容现在主流的三维数据格式，如3D MAX、VRML、3DVP、OSG、X、OpenFlight等数据格式。
平台提供COM接口和JavaScript API，并支持JS、VB、VC等开发。
平台支持精度0.05的航拍图于三维模型数据场景融合展示。
在信息安全性方面，采用完全国产的三维地理信息平台，具有扩展移动端三维功能，支持在IOS或ANDROID平板上运行真三维场景。
平台具备良好的开放性，具备较强的二次开发能力，能满足校园信息化持续发展要求。
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建库特点
通过现有的信息资源，进行系统的深化整合利用, 建立三维数据库。整合本地地形地貌（DEM）、地表的卫星与航空影像（DOM）、各监区的精细三维模型等数据，设计与实现基础三维数据库，并完成校区的三维模型数据入库工作。
三维数据库建库要具有以下特性：
（1）三维数据库需构架在Oracle大型数据库之上，支持面向对象级管理。
（2）三维数据库采用二进制字段方式进行管理。
（3）三维数据库建库兼容现在主流的三维数据格式，如3D MAX、VRML、3DVP、OSG、X、OpenFlight等数据格式。
（4）三维数据库能够在windows系统、Linux、Unix操作系统下运行。支持32位及64位运行环境。
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设备选型
三维智能终端一体机：
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硬件参数
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屏幕
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24英寸多点触控电容屏
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分辨率
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1920*1080高分辨率
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网络接口
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1个千兆自适应以太网口
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输出
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1个VGA接口；1个HDMI接口
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指纹识别
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指纹识别1个
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摄像头
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内置摄像头1个
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麦克风
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内置麦克风1个
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手势感应模块
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内置手势感应模块1个
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感应有效的范围
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26㎜—600㎜
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物理报警按钮
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内置物理报警按钮1个
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工作温度
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0℃-40℃
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存贮温度
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-20℃-60℃
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湿度
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20%-80%相对湿度
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重量
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10KG
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USB接口
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4个，USB2.0
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音箱
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高音质立体环绕音箱
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电源
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内置服务器1U电源
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机身
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高强度工业防爆设计
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尺寸
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mm×mm×mm
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智能网关设备：
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硬件参数
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机
框
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2U（H×W×D）:87.5mm×447mm×740mm
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供
电
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采用80plus铂金电源模块，1+1冗余，支持热插拔，支持110V/220V AC供电和-48V直流供电
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C P U
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最大配置2颗Inrel E5-2600系列4C/6C/8C处理器，最大支持130W处理器，最高主频支持2.7GHz，单颗CPU L3缓存最高支持20MB。
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内
存
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支持8G/16G/24G DDR3内存，最大支持768G
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硬
盘
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支持8*2.5/3.5 SAS/SATA热插拔硬盘，12*3.5寸和2.5寸热插拔硬盘, 26*2.5寸热拔插硬盘
支持6Gbps SAS/SATA
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扩
展
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5个PCle 3.0卡的扩展槽位
1个标准全长全高PCle 3.0×16插卡
1个PCle 3.0×8全长四分之三插卡
3个1个PCle 3.0×8的半高插卡
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前面板接口
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2个USB接口
1个带灯的Power按钮
1个带灯的UID按钮
2个网口指示灯
1个电源指示灯
1个系统健康指示灯。
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后面板接口
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2个USB 2.0标准接口
1个标准DB15 VGA接口
1个标准DB9串口
1个FE管理网口
4个GE网口
1个UID指示灯
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网
络
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集成4个千兆GE网口
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管
理
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集成BMC管理模块
支持IPMI 2.0 / SNMP v3 / SNMP Trap v1 / CIM /WS-MAN
支持SOL / KVM Over IP / WebUI / CLI / IPMITool /虚拟媒体
支持功率封顶技术、故障还原技术
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OS支持
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Microsoft Windows Server 2008 R2 Enterprise/Standard Edition 32/64bit
Red Hat Enterprise Linux 5,6
SUSE Linux Enterprise Server 10.4,11.1
Citrit XenServer 5.6.0
Vmware ESX 4.1.0
GreatTurbo Enterprise Linux 11.3
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认
证
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CCC/CE/UL/FCC认证
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电子书包
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系统简介
“电子书包课堂教学软件”是专为各种电子书包解决方案开发的课堂交互教学软件，以学生移动学习终端和教师授课终端为载体，实现教师的网络备课、课堂控制与学生交互，贯穿于预习、上课、作业、辅导、测评等各个环节，满足课前、课中、课后不同的数字化学习环境。
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系统应用
电子书包辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把电子书包的各个要素按教学要求，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。电子书包指的是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点。
所有的设施都启动后，点击桌面上的”电子书包”，这时需要输入用户名和密码（图一），然后根据教师所教班选择班级（图二），进入教师端。 
图一 图二
教师端进入之后，这时可以告知学生通过搜索无线WIFI连接教师端发射出来的网络，连接到学生的电子书包，学生端连接好之后，教师端就会显示学生的登录状态。
图三 图四
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功能介绍
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互动工具栏功能介绍
学生的课前点名，微视频录制，视频点播，师生同步，小组讨论，锁屏，群发，测试，布置作业等功能，通过这些功能加强课堂师生的互动，让学生不仅是在课堂学习，而且还能在课后自主学习，充分调动学生的主观能动性。
可以应用考试或抢答的方式进行，教师选择试卷发送给学生进行考试，同时根据考试内容设定考试时间，测试学生对于知识的掌握程度 如图：1-1
图1-1 测试
当学生提交试卷后或考试时间结束后，教师可以单击”收卷”按钮收取所有。
学生的试卷，系统会自动地批改学生成绩，同时帮助教师分析每道题，并形成数据，减轻教师对每道题分析的负担，同时还可以看见学生成绩，如图：1-2
图 1-2 得分统计
教师可以在课堂中将教学辅导资料一键群发给全班学生作为课后学习、巩固的资源。另外，还可以对个别同学进行单独辅导，因材施教。
点击
按钮弹出储存文件资源库，选择某一文件发送给全部学生（如：教师备课、试题、练习题……）都可以发给学生，点击群发后在学生端出现文件接收提示，同时在接收文件的同时，学生不可以进行任何操作，发送的教学资料会存入在学生端的文件管理相应的文件夹里，如图：1-3
图 1-3 提示信息
在授课期间，教师可以提出问题让学生进行探讨、交流，调动学生的积极性，拓宽学生的思路，使学生对知识点有更深刻印象。
点击
按钮
选择”随机分组”或”手动分组”，教师设置一个话题作为小组讨论的主题，同时还可以根据教学情况选择”随机分组”，可以设定小组人数，系统随机抽取组长和组员。选择”手动分组”，教师可根据教学情况，自由抽取组长和组员，可增减少组数目以及小组人数。
学生端根据教师设置的话题进行群聊式的讨论，由组长把学生之间交流的信息汇总并且提交给教师，教师可根据学生讨论结果进行点评
如图：1-4
图 1-4
学生端讨论
有不懂问题的，学生通过自己的电子书包端的手掌图标提问。同时，对于学生每次举手都会进行数据统计，查看学生的积极性。针对学生提交的问题单独进行回复，同时在针对学生的知识点发送一些学习资料作为强化、巩固。如图：1-5
图 1-5 举手提问
为了方便学生的学习，吸收更多的知识，同时也方便坐在后面的学生或者是稍微有近视的学生能够轻松、清楚地看到白板上的内容，运用师生同步使得学生端与教师端画面一致，集中学生的注意力。
点击
按钮，教师端与学生端进行页面同步（同时学生端无法进行操作），弹出提示框 如图：1-6
图1-6 师生同步
在课堂上，有同学开小差、调皮捣蛋、不认真听，影响同桌同学上课，更为
严重的是影响教师的教学，出于对学生自尊心的保护，委婉地提醒学生在课期间要认真听讲，学习，加强对课堂纪律的管理。
操作方法：点击锁屏按钮，可以对全班学生端的电子书包进行控制，如果是单个学生开小差，只需要点击单个学生头像控制。
如下图：1-7
全班锁屏
单个锁屏
图1-7 锁屏
在传统的教学过程中，了解学生的出勤率，班级人数较多时，口头点名花费的时间可能会较长，现在呢，通过点名，不仅节省了点名时间，而且还能自动生成学生一学期出勤统计表格，方便教师和家长查看学生到课情况。
点击点名
图标，学生端就会弹出签到的窗口，学生只需要在电子书包上一点，教师端就可以显示学生到课情况，如图：1-8
学生端签到
教师端显示情况
图1-8 点名
还有一些常用的教学辅导功能，是为了更好的帮助教师在课堂教学，如下图：
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电子课本功能介绍
重点介绍课文点读，板书，备课，目录，聚焦等，根据实际课堂教学，让教师更好的灵活使用，减轻教师负担。
下载好教材之后，打开课本，进入电子课本界面，如下图：4-3 电子课本
图4-3 电子课本
电子课本主工具栏
电子课本主功能工具栏如图4-4所示，该工具栏为教师提供了常用功能按钮，用户通过点击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。
图4－4 主功能工具栏
在实际教学课堂中，对课文内容的标注和板书是不可避免的。为了进一步满足教师的需求，电子课本提供了多种类型的手写笔以及板擦方式，便于教师在课本上直接书写或修改。
手写笔功能示意图
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板擦：点击
按钮
弹出橡皮擦子菜单，该按钮用来对页面上书写的对象进行不同类型的删除操作，分为小面积擦
，中面积擦
，大面积擦
——可以擦除相应的内容。笔画擦
—擦除某个字中的一笔。区域擦
——画一个任意大小的区域，释放后即可删除区域内的所有笔迹。全部擦除
——擦除当前页面的所有笔迹。
板擦功能示意图
在通常的教学当中，教师通过多媒体、光盘等教学方式播放课本声音，操作繁锁而且很难做到课本内容的视听同步。但是这套软件针对语言类学科（语文、英语）可以实现”即点即读”，首先可以点击单词、句子、段落、全文进行朗读，可以实现重复带读。在音乐学科也有很好的应用，可以实现整首演唱、同时分局教唱和伴奏音。同时在点读过程中，可以随时进行”暂停”和
“继续播放”。如图：4-7
图 4-7 即点即读
点击
，可以实现哪些内容可以点读，可通过”显示热区”进行查看，方便教师对”点读内容”，做到心中有数。如图：4-8 显示热区
先点击”显示热区”、然后选择”隐藏热区”。
图4-8 显示热区
使用
按钮，教师可以对文章某一个段落、字、区域等，来重点讲解或者朗读，可以运用屏幕关灯，聚焦位置可以任意移动，聚焦范围可调节。放大、全屏讲解以及批注、书写重点，提高学生的注意力，实用性强。如图：4-9
图 4-9 聚焦
点击编辑
，进入备课状态，如图4-1 电子课本备课：
图 4-10 电子备课方式
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通过资源库获取资源，网络环境下：
- 可以使用资源云平台获取大量免费的资源素材，供教师备课。
- 还可以使用教师自己的网盘资源（上传的教学课件，调用编辑备课）。
- 一些专题资源，为语文教师提供了丰富的诗词资源。还提供了理化生的一些仿真实验室，直接调用。
- 直接调用U盘中的资源。
- 使用”打开”，通过打开本地资源（包括ppt、视频、图片、文档、flash等）。
- 通过”模板
“按键，点击模块，可弹出模板窗品，可以自己制作评测卡片、画廊及练习题。
通过以上各种方法，把所需要的课件放置到需要讲解的地方，方便教师在讲课时能快速的调用教学资料，点击”完成”，做好备课工作，如下图：4-10完成备课
图4-10 完成备课
如果教师是在家里或办公室备课的，制作完成之后，可以
“导出”保存到U盘或其他存储设备，当教师来到教室之后，插入u盘，打开电子课本之后，通过课本上方的导入，把事先在办公室或家里做好的课件包导入到我们的课本，方便教师快速操作。
电子课本侧边工具栏
课堂教学要兼顾整个教室的所有学生，电子课本内容支持无限制级放大，方便坐在不同位置的学生都能清楚的看到授课内容。
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课程选择：教师选择要授课的教材开始上课，教师打开课本后点击左、右两边的目录
按钮进行课本章节选择。如图：4-11
图 4-11 目录
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课本内容放大：使用放大、缩小键
，可以实现页面的放大和缩小操作，在教学过程中，我们可以通过”放大镜”实现页面多级无失真的放大，同样可以”缩小”。如图4-12 课文放大或缩小
图4-12 课文放大或缩小
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前后推页：在对课文进行翻页时，可以应用电子课本左右两端的”前后翻页”
进行对课文的翻转。
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单双页切换键：点击电子课本左右两侧的单双页切换
按钮，进行双页显示和单页显示的转换，单页模式便于教师对课本内容进行精讲。如图：4-13
图 4-13 单双页转换
点击
随写板按钮，在随写板上，我们可以进行即时的板书，根据书写内容的多少，随写板可进行”大小调节”，教师可以在黑板上书写不同颜色的笔迹，有利于集中学生专注力，提高课堂效果。可实现书写”擦除操作”，不使用的时候可以及时”收起”。方便教师随时板书，”随写板”分布在左、右两边，如图：4-14
图 4-14 随写板
点击
自由切换键可以实现”电子课本”与”电子白板”的快速切换。方便教师应用课本和白板书写内容。
通过书架键
，可以返回”书架界面”，方便教师选择另外一课程上课。
全局工具栏
使用置顶/置底功能
可以调整常用工具栏的高度，便于各种身高的教师使用教学工具。还包括了系统音量的调节、最小化功能以及退出软件功能。
按钮
